¡Buenas tardes! Según Virgilio en la clase de hoy estábamos un poco apagados y puede ser. Es miércoles, aún quedan dos días de clase y la primavera y el buen tiempo nos da sensación a verano.
Aún así, en esta clase hemos hecho bastantes cosas. Al principio hemos revisado que el calendario de exposiciones fuera correcto. Después, Virgilio nos ha explicado las dos prácticas que tendremos que hacer. Una sobre los Podcast, un tema que ya vimos en el Bloque anterior de la asignatura y otra sobre un árbol genealógico o una línea del tiempo. ¡El árbol genealógico suena bastante bien!
A continuación, hemos visto una de las entrevistas del programa Chester in Love. Para ser sincera, nunca he visto este programa, me llama la atención pero Risto Mejide es un presentador un tanto peculiar.
Estas entrevistas eran sobre la educación, un tema muy interesante para nosotros. La primera entrevista era a Eva Hache, una mujer con un pensamiento liberal en cuanto a la educación. Ella piensa que la educación debe ir de la mano con la diversión.
En ese momento aparece un profesor de matemáticas jubilado y con treinta y ocho años de experiencia, quien tiene una opinión totalmente opuesta a la de Eva Hache.
Para él, el conocimiento solo se consigue con esfuerzo. En su opinión, que sus alumnos estén motivados queda en segundo plano. Según él, las madres de estos niños tienen que hacer la comida todos los días estén o no motivadas. Por lo que, aunque a los alumnos no les gusten las matemáticas, tienen que aprenderlas y poco a poco les gustará.
Bien, después, hemos visto otra versión opuesta a este profesor, César Bona, quien se ha quedado a las puertas de ganar el Nobel al mejor profesor. ¿Qué piensa este docente?
Para él, lo importante son los alumnos y su motivación por aprender. Hay que escucharles, hacer que el conocimiento se descubra de manera interactiva y lúdica. En este tipo de educación, el alumno tendría un papel activo y el profesor sería como el guía.
Según él, los alumnos necesitan sentirse importantes y que tienen un papel en el presente, no meramente como futuros adultos.
En cuanto a mi opinión acerca de estas diferentes entrevistas, creo que el primer profesor tiene razón en que los alumnos deben aprender que para conseguir algo hay que esforzarse, hay que ser responsable. Pero, ¿Por qué no esforzarse a la vez que nos divertimos? Está claro que esto no es una labor sencilla y como hemos dicho en clase, todos los profesores nos hablan de motivación, alumnos activos... ¿Cómo lo conseguimos?Pienso que este campo de la educación aún tiene mucho por mejorar y sobre todo, tanto que hablamos de motivación, falta la motivación de muchos profesores que mucho hablan y poco hacen por cambiar las cosas.
Sin ninguna duda, las cosas deberían empezar a cambiar, porque realmente creo que no están cambiando. Y todo debería empezar desde abajo, es decir, desde la formación de los futuros docentes. Estoy en segundo curso de Magisterio, quiero ser profesora y hasta el tercer año no sabré lo que es llegar a una clase y ponerme delante de una veintena de niños. ¿Dónde está la lógica y el gran cambio en educación del que todo el mundo habla?
